身边有不少孩子下学期就进入一年级,家长们热火朝天聊得内容通常是给孩子选择一个什么样的学校,给孩子上什么样的幼小衔接班,力求孩子进入更好的学校,打好更好的基础以求适应小学生涯。
确实,在上小学前,孩子有没有做好准备,跟孩子能否适应小学生活的关系是很大的,有的孩子进入小学后游刃有余,有的孩子还留在幼儿园的懵懂阶段,为什么会有这样大的差别,其实除了在学校的选择以及是否上幼小衔接上,还有许多方面需要家长提前帮助孩子适应。
最近有位一年级家长和老师的对话,就在网上引起了热议:

这位家长家的孩子正读一年级,当天傍晚,孩子回家后家长发现孩子嗓子都哑了,就打开了孩子的水杯,结果发现,孩子的水壶还是满满的,估计孩子应该一整天都没有喝水。
家长顿时不乐意了,去质问老师,怎么能不提醒孩子喝水呢,现在天气这么干燥,水分流失快,孩子如果不及时补充水分,就很容易感冒,并且指责老师太不负责了,就是这么照顾小朋友的吗?
老师看了回复家长:
孩子已经是小学一年级了并不是在幼儿园,小学里没有配备育宝员,如果小学一年级喝水都需要老师提醒,那建议家长可以领回家养,培养好基本的生活自理能力再回来上课。

这段对话引起了网友们的热议。
许多人表示,这位老师说的没毛病,都一年级了,老师本来就是更多的负责教学,渴了要喝水,这不是人的本能反应吗?为什么还需要老师去提醒呢,不知道的还以为是在上幼儿园呢!
还有的家长表示,自己孩子的确不爱喝水,不过孩子老师挺细心的,会事无巨细地提醒,提醒孩子们要多喝水,要去上厕所。
不过也有的家长表示,老师的确太不负责了,一年级的学生,本来就是跟幼儿园的差不多,怎么能不提醒一下孩子呢?

记得我家小宝刚进入幼儿园托班的时候,家长们的确会私下在聊,孩子回来小便都是黄黄的,可能在幼儿园里没有多喝水,然后家长们就跟老师交流,让老师提醒孩子多喝水,毕竟都是才两三岁的孩子,老师也会欣然应允。
但是小学之后,老师的教育方式跟幼儿园阶段的确大有不同,没办法事无巨细地管孩子。我家老大刚上小学一年级,有一次跟同学闹了点小矛盾,我问他为什么不去告诉老师,孩子表示,老师说,这些鸡毛蒜皮的小事就不要都来跟老师说了。
所以他现在也养成了很多小事情自己去跟同学沟通解决的习惯。

这位家长理直气壮地指责老师不提醒孩子喝水,恐怕也是没有意识到,孩子不同阶段的教养重点不同,渴了喝水、饿了吃饭、冷了穿衣,这些基本的自我管理能力在幼儿园阶段就需要培养,而不是一直需要把孩子当个小宝宝去照顾。
一直事无巨细地包办会有什么后果?
2岁时认识2000多个汉字,17岁考取中科院硕博连读的“神童”魏永康,最后却因自理能力太差被中科院劝退。他母亲表示,从来没让孩子做过家务,甚至孩子上高中都亲自喂饭。

之前,宁波有个学校,一年级开学第一餐也闹了个大笑话,面对餐盘中的虾,有大一半的孩子居然都不会剥。
而孩子上小学前,并不是仅给孩子报几个幼小衔接班,而是让孩子多提前学点知识就够了。
李玫瑾教授提到,孩子六岁之后,就要开始注重各种能力的培养。

1.自我管理能力
美国弗吉尼亚大学研究显示,动手能力强,日常会帮忙做家务的孩子学习成绩更好,社交能力也更强。
自我管理能力强的孩子,不仅在生活上可以把自己安排得井井有条,这种能力还会延伸到学习上,自主安排学习时间、复习时间、玩耍时间,不需要家长不断地提醒不断地去催。
所以,家长在日常生活中,从小就要培养孩子的自我管理能力,不要包办孩子的一切,多放手让孩子多参与自我管理,帮助家长做力所能及的事,并养成勤快、不拖拉、认真做事的习惯。

2.沟通社交能力
上小学后,老师不会一直陪在孩子生活任何事都有求必应,所以对孩子的沟通社交能力要求也越高。
孩子要学着自己去跟同学以及老师沟通,主动表达,解决日常的小矛盾,跟同学和谐相处。跟同学老师之前相处得越好,孩子的自信心越强,面临校园欺凌的几率也越小。
家长可以多带孩子出去跟别的孩子交流,引导孩子合理表达自己的想法和诉求,教给孩子一定的沟通交流能力,让孩子尽快适应小学生活。

除此之外,家长也可以给孩子准备相应的书籍,比如这套受33万妈妈五星好评的适合幼小衔接阶段孩子的《学会管自己》绘本。
这套书包含小学阶段孩子需要学会的自我管理的十大主题,比如学会勤快不拖延、发现优点不自卑、学会认真不马虎、学会沟通、学会表达、学会友爱等。
每个主题用一个优美的语言编写的引人入胜的童话故事,帮助孩子独立成长。

比如有的孩子做事拖拖拉拉,这本《拖拖拉拉国》就用爱好拖拉的苏小懒的故事告诉孩子要学会勤快不拖延。
马里虎先生是个做事马马虎虎的魔术师,马马虎虎做事会有什么后果呢,比起直接跟孩子讲大道理,这本《魔术师马里虎先生》会告诉孩子马虎的后果,引导孩子学会认真不马虎。

有的孩子做事习惯搪塞,找各种借口,《借口女巫店》教孩子学会承担责任,不随意搪塞。
《小女巫青豆想要一只小猫》教孩子如何更好地表达,跟别人更合适地交流。
如果家有孩子即将上一年级,或者正处于低年级阶段,家长可以给孩子选择一套,让阅读代替自己苦口婆心讲大道理。
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